创业中专2019年质量报告
2019年中等职业教育质量报告
荆州市创业职业中等专业学校
1.学校情况
1.1学校概况
荆州市创业职业中等专业学校成立于2002年5月，是由荆州市人民政府批准成立、隶属荆州市教育体育局直管的全日制民办中等职业学校。
学校设有数控技术应用、模具设计与制造、机电一体化、汽车运用与维修、电子商务、计算机应用、护理、会计电算化、旅游与酒店管理、民间传统工艺、工艺美术、戏剧表演、学前教育等专业。其中汽车运用与维修是省教育厅认定的省级品牌专业，数控技术应用、计算机应用、电子技术应用、机电等4个专业是省级重点专业。
学校是教育部人社部财政部认定的全国首批“国家中职改革发展示范学校”、教育部认定的“国家级重点中职学校”、民政部认定的“全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位”和“全国先进社会组织”、省教育厅等八部门授予的“湖北省职业教育先进单位”、省教育厅财政厅认定的“职业教育示范学校”、中国残联认定的“国家级残疾人职业培训基地”和“全国助残先进集体”、连续8年被省教育厅表彰的“全省招生就业先进单位”、荆州市综治委表彰的“平安校园”、中共荆州市委授予的“荆州市社会组织党组织‘十面红旗’”、团市委连续五年表彰的“全市五四红旗团委”。
2019年，学校校园面积123420平方米，生均35.2平方米；校舍面积84367平方米，生均24.01平方米；固定资产总值36900万元，生均10.52万元。有计算机、数控、汽车、模具、计算机、机床切削加工、护理、电子电工、会计、学前教育、服装、旅游等各个专业方面的实验、实训中心42个，建筑面积达1.2万平方米，设备5200多台套，设备总值9600万元，生均2.73万元。其中数控技术应用、汽车维修实训基地分别是中央财政和省财政支持的建设项目，设备在全省具有领先水平。
1.2学生情况
2019年全日制招生1184人，毕业学生1428人。现有全日制在校生3506人，其中女生1478人，一年级1184人，二年级1025人，三年级1297人。学生在校巩固率95%，毕业班学生中，参加职业资格考试人员占92%。
1.3教师队伍
学校现有专任教师192人，兼职教师42人。“生师比”18.26，“双师型”教师79人，占41%；。本科以上189人，占比98%，专任教师中硕士研究生3人，占1.5%，专任教师高级职称教师68人，占比35.4%。
1.4设备设施
学校实训设备总值9600万元，生均2.73万元；实训工位数2451个，生均0.7个；图书总量206000 册（含电子图书），生均57.76 册。
2.1学生素质
2.1.1学生思想政治状况。学校注重发挥德育主渠道作用，拓展德育途径，强化德育阵地建设，通过“三全”育人管理办法与道德操行考评体系，狠抓学生养成教育，不断提高学生的思想道德水平，学生思想品德合格率达到100%，违纪率控制在5%以下，犯罪率控制在0%以下。现有共青团员1972名，占全校学生总数56.26%。学生具有正确的政治方向，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，能用社会主义核心价值观武装头脑，树立科学的世界观、人生观和价值观。
2.1.2文化课、专业技能课合格率。学校采取“任务引领，任务教学、任务课堂、任务技能大赛、任务晚自习、任务班会、任务活动”的方式开展教学，并实行月考季评。全校学生文化课合格率达到99.5%，专业技能合格率高达99.5%。
2.1.3体质测评达标率。学校体育教学工作贯彻落实《体育课程标准》，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展。2019年，我校共有4506人参加体质测评，总参与率达到100%，其中一年级合格率为91%，二年级合格率93.6%，三年级合格率94.2%。
2.1.4毕业率。2016年我校招生录取1586名学生，经过三年的中职教育，学业成绩合格，2019年毕业升学或就业1428人，毕业率90.2%。
2.2在校体验
学校对3506名学生进行了校体验的问卷调查，统计为：
理论学习满意度为96%，基本满意度为4%；
专业学习满意度为98%，基本满意度为1%，不满意度为1%；
实习实训满意度为95%，基本满意度为3.7%，不满意度为1.3%；
校园文化与社团活动满意度为92.6%，基本满意7.4；
生活满意度78.6%，基本满意20.1%，不满意度1.3%；
校园安全满意度90.6%，基本满意7.8%，不满意1.6%；
毕业生对学校满意度为94.5%,基本满意5.5%。
2.3资助情况
2.3.1免学费和助学金落实情况。学校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作。学校成立了由校长担任组长、党委书记担任副组长，各个班主任为成员的学生资助工作领导小组，班级成立了由班主任担任组长，班长、学习委员、选举产生的多名学生代表组成的班级评议小组。充分落实好国家助学金和免学费政策，建立健全学校科学化、系统化、规范化的学生资助工作长效管理机制，稳步推进家庭经济困难学生资助工作。同时，结合学校的思想政治教育，做到物质上帮助学生、精神上培育学生、能力上锻炼学生，从而真正发挥“资助育人”的双重功效。
2019年春我校2016级、2017级、2018级三个年级在校人数为3752人，审核符合申报免学费3737人；2019秋我校2017级、2018级、2019级三个年级在校人数为3605人，审核符合申报免学费3555人。两季共发放免学费7292人次，发放金额729.2万元。
2.3.2学校对学生的资助情况。我校虽然是民办学校，但我校秉承“公益性、非营利”的办学定位，坚持对困难学生进行杂费减免。2019年，我校对681人次减免杂费72350元，为相对贫困的学生和家庭减轻了负责。
2.4就业质量
2019年，学校应届毕业生1428人，选择就业的432人,占30.3%；选择升大专或本科996人，升学比重为69.7%。选择就业的432人中，顺利就业423人，就业率98%，专业对口人数为402人，专业对口率为95%。区内就业212人，区内就业比重为50.1%；毕业生获取“双证率为98%；自主创业9人，占2.1%。2019年，用人单位给我校毕业生提供就业岗位达1200个，求人倍率为277%；毕业生平均月薪2850元。
2.5职业发展
学校以教学为中心，加强校企合作，努力提高产教融合水平。强力推行现代学徒制，每个学生所学专业与产业需求对接，与生产过程对接，与职业标准对接，与职业资格证对接，提高了职业教育人才培养质量和针对性，使学生的岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力不断增强。在工作的过程中，能迅速适应不同岗位的需求，从而使学生很快成长为企业的技术骨干及基层管理人员。在我校的毕业生中，每年都有1－2%的学生自主创业。也有很多学生通过企业培养后，具备了较强的专业技能，对口就业三至五年后，跳入了规模更大，企业实力更加雄厚，工资福利待遇更好的企业，并受到了企业领导的认可。还有部分学生，通过参加企业的管理和经营，具备一定的经济基础后，走上了创业道路，获得了成功。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
3.1.1专业结构调整。学校结合区域经济发展对人才的需求，建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，以优化各专业结构与布局，提高专业建设水平，明确专业方向。学校以有利于服务地方经济建设为改革目标，充分进行市场调研，根据产业结构，对可行性进行反复论证，对学校主干专业进行专业方向调整，使专业方向确定后，人才培养特色更加鲜明。
3.1.2人才培养方案。人才培养方案是执行人才培养重要指导性方案，针对各专业不同专业方向，人才培养方案的侧重点就不一样，学校各专业人才培养方案是由学校组织各专业学科带头人、骨干教师参考相关专业人才培养方案，从人才培养目标定位、相关职业能力要求、课程体系构建、专业核心课程标准和基本实训条件要求等各方面进行研究和修订，制定出每个专业适应社会需求和学校实际的特色人才培养方案。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，2019年，湖北省图书馆在我校挂牌，“湖北省图书馆大漆文献分馆”正式开馆。学校正式启动民间工艺文库建设工作。
2019年，学校着手编制《学校人才保障体系建设规划》《专任教师量化考核方案》等，对人才引进、培养，人才成长、晋级和升职提供平台。
3.2教育教学改革
3.2.1公共基础课。为贯彻中央及省市教育主管部门关于职业教育应加强和改进公共基础课教学的要求,在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育。按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定，开足、开齐、开好德育、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、计算机应用基础等基础课程。针对职业学校学生认知特点，改革学科本位的传统教学模式，创新公共基础课教学，改善课堂教学效果。我校德育课、文化基础课、专业理论课、专业技能课的学时比例为1：3：3：3。
3.2.2专业设置。
我校开设的专业17级有电子商务86人，护理482人，会计80人，计算机应用235人，汽车运用与维修293人，数控技术应用121人。
18级有电子商务38人，护理456人，会计49人，计算机及应用196人，汽车运用与维修205人，数控技术应用55人，戏曲表演26人。
19级有护理650人，会计35人，计算机应用265人，汽车运用与维修153人，数控技术应用81人。
学校现有品牌专业情况：央财支持重点专业有汽车维修和计算机平面设计；央财支持实训基地有数控；省品牌专业有汽车运用与维修；省重点专业有数控技术应用和计算机应用；省实训基地有汽车实训基地；省级特色专业有汽车运用与维修；全国职业院校民族文化与创新示范专业有民间传统工艺。
3.2.3师资队伍。学校重视教师队伍建设，尤其注重青年教师的培养，大力推进“青年教师成长”计划，青年教师和中老年教师实行“传帮结对”制。鼓励教师参加各类职业技能大赛和到企业实践，提高“双师型”教师比例，逐步配齐紧缺教师。在常规教育方面，学校推行项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。
3.2.4课程建设。学校根据各专业特色人才培养方案，构建了以能力为本位、实践为主线的课程体系，制定了各专业主干课程的课程标准。我校各专业的课程体系，即“公共基础课+专业群通识课+专业核心技能课”。
3.2.5人才培养模式改革。学校积极推行校企合作、工学结合的人才培养模式，深化教育教学改革，职业能力和综合素养两手抓，教学目标与工作目标相结合，教学过程与工作过程相结合，技能训练与职业资格相结合，将综合素养培养贯穿人才培养全过程，实现学生向员工角色的逐步转变。
3.2.6信息化教学。学校把信息化基础设施建设作为学校教学改革的方向，利用项目资金进行的信息化基础设施改造基本完成，50间教室装有交互式电子白板一体机，7个云教室390台，100M光纤进校，无线网络校园全覆盖，网络信号班班通。
3.2.7实训基地。学校有计算机1360台。有数控、汽车、计算机、会计等各个专业方面的实验、实训中心42个，实训室建筑面积达1.2万平方米，设备5200多台套，其中大型设备2200台套，设备总值9660万元。数控技术应用、汽车维修实训基地分别是中央财政和省财政支持的建设项目，设备在全省具有领先水平。
3.2.8教学资源建设。我校拥有各类纸质图书8万余册，电子图书12余万册。各处室均配备计算机，完成了校园网建设，实现资源共享，校园网络实现“班班通”。所有教师都能熟练地运用网络查阅资料，会使用办公自动化软件，能够熟练制作多媒体课件。
3.2.9教材选用。严格按大纲选用教材，我校各专业教材基本上为高等教育出版社、人民邮电出版社、人民卫生出版社、立信会计出版社、清华大学出版社、旅游教育出版社等。
3.3教师培养培训
加强教师培训力度，促进教师综合能力提升。以教师培养、评聘和考核为核心，强化“双导师制”队伍建设。坚持以教师全员培训、集中专题培训为主要形式，建设高素质专业化教师队伍。学校采用“集中培训、交叉培训、阶段性培训、以会代训、专题培训”等形式组织校内、校外培训。每周至少进行一次教师全员培训，每月组织一次专家讲座，用公开课、示范课、参加竞赛等方式提升教师能力水平。以“学徒制”引领，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。
2019年，有187人次参加校外各类培训，2500人次参加校内各种大小长短培训。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理。强化常规教学管理。学校严格实行月检查制度。每个科目要制订相应的备课量、作业量、听课量、导学案量等具体指标和质量要求。领导包科包年级进行检查。对检查结果进行公布，并与考核考评和师德奖挂钩。
深化教学改革。实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不低于0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.9：6.1，专业课程中的实践性教学比重为55%以上。
落实现代学徒制。荆州市作为全国现代学徒制试点地区，从2015年起，我校被确立为民间传统工艺专业现代学徒制试点学校。从管理机构设置、制度体系、人才培养模式、教学模式、评价体系、师资队伍建设等方面探索现代学徒制育人模式。
推进教学信息化。汽车运用与维修、数控技术应用、会计等专业购买了信息化教学资源，所有教室都配备了信息化交互式白板，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。以教师信息化教学大赛为推手促进教师信息化能力提升。
建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，构建以职业能力考核为主导的评价体系。建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。
3.4.2学生管理。强化思想引领，增加思想政治教育实效。以养成教育、纪律安全教育、法制教育、健康教育为抓手，强化日常管理，增强工作实效。推行学生“自我教育，自我管理，自我服务”，完善学生人才培育机制。
通过国旗下讲话、节日庆祝、班团社团、课间舞起来、课外活动动起来、班会我作主、唱响古诗词、歌手大赛、合唱比赛、广播体操比赛、学生会成果汇报演出、篮球乒乓球比赛、拔河比赛、讲好长艺故事演讲与征文比赛、庆祝新中国成立70周年歌手大赛等各类文体活动，夯实学生综合素养。
3.4.3账务管理。学校严格按教育部、湖北省教育厅等文件要求和学校《财务管理制度》对财务工作进行管理。主动履行预算决算公开义务，保证决算公开信息真实、准确、完整和及时，做好决算公开说明解释工作。
学校严格按物价部门批准的收费项目、标准进行收费。通过学校网站向学生公示学校的各类收费项目情况，包括收费标准、收费依据等内容；每年新生的《招生简章》和《新生入学须知》上均对收费项目及标准做专题说明，保障了学生和学校的合法权益，推动学校依法办学。
3.4.4后勤管理。强化服务意识，改善服务态度，提升服务质量是后勤工作不懈努力的方向。严格执行申购、审批、采购、领用制度。强化仓库的规范管理，每月盘存1次。科学设置并合理调整管理岗位，修订完善岗位职责。建立采购及维修项目招投（竞）标机制，设立招投（竞）标工作领导小组，对招投（竞）标过程实行全程监督管理。加强食品安全和消防安全管理，搞好安全防范，杜绝安全事故，确保校园平安。积极探索并建立后勤社会化服务和社会化管理模式，整体提升后勤服务与管理水平。
3.4.5安全管理。安全工作是学校的生命线。学校围绕“建设平安和谐校园”目标，进一步完善制度，落实“三防”，基本建成了安全高效的校园风险防控体系。
继续完善“学校领导－德育处保卫处－辅导员班主任－宿舍管理员”“四位一体”值班值守制度。进一步加强学校门岗管理，把好安全第一关。“学生纠察队”在重点时段巡逻校园、纠察违纪。
学校按要求配齐了校园安全的设备设施。截止目前，学校共有监控探头533个，录像机15台，存储空间178T，监控图像保存时间在30天以上。配备消防灭火器500余只，消防水袋200余根，消防控制系统6个，消防水池2个。学校保卫处、门房配有完整的“8件套”。
学校主动出击、超前应对，通过多种形式对学生进行安全教育。每次学生集中，必须进行安全教育。本学期制作各种安全教育展板52张。学校召开安全工作专题会议10次。观念决定行动，随着我校师生员工安全意识的不断提高，学校安全工作有了坚实的群众基础。
3.4.6科研管理和管理队伍建设。学校成立教研室，作为完善学校质量保障、领导学校教育科研的专门机构。出台高水平中职学校和专业建设方案和学校专业建设规划，出台学校内部质量保障基本文件、学校基本教学标准、专业考核办法、教师考核办法。初步形成了学校质量保障体系、教学标准体系。每年组织申报各类课题
学校实行董事会领导下的院长负责制，建立了科学合理的制度体系和精干高效的运行机制，强化服务至上服务理念。现设有办公室、团委学工处、教务处、后勤处、就业处、保卫处、资助中心、校企合作部、学籍中心等职能处室。
学校不断完善适合现状并兼顾发展的内部治理体系，确保政令畅通；职能部门定编定岗定员定责，实施“清单管理”，落实工作任务；强化计划管理，建立健全工作考核机制，从行政干部岗位工资中抽出15%、教师岗位工资中抽出10%纳入绩效考核。落实规章制度，提升教职工执行力，促进工作落地落实。目前，学校业已建成一支管理高效，素质一流的干部队伍。
3.4.7管理信息化水平。学校投入大量财力物力，打造智慧校园硬件支撑平台。应用高速以太网技术，采用分布式三层架构，统一设备平台，规范网络体系，建设集办公、教学、服务三位一体的智慧校园硬件支撑平台，
学校网络整体采用三层结构，以学校网络中心机房为核心，各接入办公楼、教学楼、宿舍楼通过楼宇汇聚交换机汇聚后上联到核心交换机。
校园网汇聚层通过千兆光链路上联至核心，保证数据流量的正常转发，同时在汇聚层交换机上部署访问控制策略。
大力促进信息化与教育深度融合，以信息化带动教育现代化。在课程建设模式、教学模式、考核评价模式等方面实行创新，推动翻转课堂、同步课堂、自主学习等信息化教学改革，教学质量不断提高。学校信息化水平不断提升。
3.5德育工作情况
3.5.1德育课实施情况。学校按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定，开足、开齐、开好德育、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、计算机应用基础等基础课程。针对职业学校学生认知特点，改革学科本位的传统教学模式，创新公共基础课教学，改善课堂教学效果。我校德育课、文化基础课、专业理论课、专业技能课的学时比例为1：3：3：3。
3.5.2校园文化建设、文明风采活动开展情况。学校以“校园八大节”（三月环保节，四月文化节，五月非遗节，六月感恩节，九月读书节，十月技能节，十一月体育节，十二月艺术节）为抓手，每月一个主题，系统性、全方位、多层次开展文明风采活动，加强校园文化建设。
2019年，学校通过国旗下讲话、节日庆祝、班团社团、课间舞起来、课外活动动起来、班会我作主、唱响古诗词、歌手大赛、合唱比赛、广播体操比赛、学生会成果汇报演出、篮球乒乓球比赛、拔河比赛、讲好长艺故事演讲与征文比赛、庆祝五四运动100周年、庆祝新中国成立70周年歌手大赛、礼仪大赛、演讲比赛、“践行公约，做最美中职生”系列活动、技能节、体育运动会等各类文体活动，以及开展每天德育40分钟、课间操德育30分和晚自习弟子规10分钟学习活动，陶冶学生情操，提升学生统合素质。
3.5.3社团活动。学校支持、鼓励和扶持学生社团活动，现有舞蹈社、汉服社、礼仪社、漫延社、手工社团、创客社团、非遗社团、合唱团、摄影社、吉它社等各种社团30多个，每个社团定期不定期开展各种活动，极大的丰富了学生的业余生活，开阔了眼界，加强了学生与外界的交流学习。其中汉剧社今年与荆州群众艺术团联合，引进剧院专家授课，极大提升了社团的品位。
3.5.4团组织学生会建设及活动。学校高度重视团组织和学生会建设。12月底召开一年一度的学生会团委会，进行了换届改选，完善了梯队建设。
团委学生会组织全校学生开展“向国旗敬礼”网络留言活动；组织全校团员青年积极参加团中央举办的“青年大学习”网络活动；按团市委部署，组织各班团干部进行“智慧团建”系统业务培训；组织500名入团积极份子进行理论培训；响应学校党委号召，组织全体师生举行了“扶贫攻坚战捐款仪式”；组织师生开展新中国成立70周年、庆祝五四运动100周年等大型系列活动。共同感受祖国发展的强劲脉搏。
学生会通过积极参与学校管理，通过评比、大型讲座、观看视频等多种形式，开展开学季、元旦黑板报评比、四防教育、感恩母亲、防溺水安全教育、“怎样做一名合格团员”“做最美中职生之——寻找发现身边的美”、组织安全教育班会，“结合重庆公交车坠江事件，谈遵守规则的重要性”“校园贷的危害”“遵纪守法 做最美中职生”和“冬季常见疾病预防”等班会活动，成为学校管理的有益补充和不可缺少的力量。
3.6党建情况
3.6.1健全党建工作管理体制情况。校党委组织开展各种层面的学习宣传贯彻党的十九大和十九届三中、四中全会精神活动。持续、深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育。开展党组织的规范化建设，组织开展“学习李德威、郭景云”活动、“建功立业新时代征文活动”“演讲比赛”“专题学习”等系列活动。全年400多名教师学生登记成为入党积极分子，17名同志考核合格，成为中共预备党员，7名党员按时转正。加强网络风险管理，有效处置各种舆情，积极营造风清气正的政治生态，有效推进了思想政治和意识形态建设。党建思政工作走在全市“两新组织”前列。
3.6.2推动德育与思想政治工作情况。我校积极探索对残障学生的教育扶贫新模式，得到省残联和中国残疾人联合会的高度认可。2019年，我校被中国残联批准为“国家级残疾人职业培训基地”“全国首批残疾人文化创意产业基地”，并被授予“全国助残先进集体”，5月16日，董事长许小兰赴人民大会堂参加“第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会”，受到习近平等党和国家领导人会见。
学校把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。我们以庆祝五四运动100周年、新中国成立七十周年为抓手，先后推出“第十二届校园文化节”“我和我的祖国”系列活动、研学旅行活动、安全教育系列活动，以及护士节、三八节、植树节、雷锋活动日等专项活动。
我校传承院全年接待参观和体验超过3.5万人次，中央、省、市媒体多次报道我校民间工艺传承情况。学校先后赴香港、深圳、日本东京、北京、安徽宣城、武汉和泰国曼谷参加各类民间工艺展陈、推介活动，为传播荆楚文化，传承和发展民间工艺作出了重要贡献。2019年，我校获得“湖北省学校文化建设百强校”称号。
以荆州市创建全国文明城市为抓手，传承院、长艺职院、创业中专三个创文主体协同推进，完成9个大类、26个小类、1600多份“创文”文字图片资料，在全校范围内广泛开展社会主义核心价值观教育，使之成为师生员工的思想自觉和行为习惯。
3.6.3加强党组织建设情况。落实党委主体责任。党委认真履责。党委书记在全面管党治党中负主责、唱主角，定期听取班子成员分工抓落实情况汇报，提醒班子成员履行“一岗双责”，加强党员干部教育、管理和监督；党委成员每人联系一个支部，把党员学习、教育、监督、管理落实到支部；学校的意识形态工作，思想政治工作，统战工作、信访工作，团委学生会、学生社团工作，党委成员分工负责，切实保障各项工作正常推进不出问题；督促班子成员带头遵守《宪法》《廉政准则》，树立“四个”意识，坚定“四个自信”勤俭节约，带动整个教师队伍的风清气正。
3.6.4党组织发挥政治核心作用情况。党组织发挥政治核心作用，就是认真贯彻落实党的教育方针，坚持四项基本原则，坚持以立德树人为根本方向，解决好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。
学校坚持把立德树人作为首要任务，统筹推进“学生思政”“教师思政”“课程思政”“环境思政”“文化思政”按照新的理念，系统推进思想政治工作改革创新。完善教师思想政治素质和业务能力双重培训，双重考核，实行师德师风“一票否决”。做好习近平中国特色的社会思想、社会主义核心价值观，进教材、进课堂、进头脑，为青年成长奠定政治思想文化基础。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
校企合作、产教融合是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求和基本规律。学校先后与北京中天运、华强方特等12家企业签订校企合作协议。深化“双元”育人模式，推动每个专业群建立一个高端的产教融合平台；推进艺术系、工作站和传承院融合发展；护理系与公安县中医医院，江陵县人民医院，荆州二医的全面合作取得实质成效。
4.2学生实习情况
学校为将护理专业195名学生的临床实习落到实处，除联系本市二甲以上医院外，还派专人赴长三角、珠三确，为有实习意向的学生落实相关医院。并安排专门护送人员，将学生送达实习岗位后，与医院相关领导对接，安排落实学生食宿问题，确保学生安全稳定。
为满足荆州市经济开发区企业用工需求，结合毕业班学生的教学进度，陆续安排学生赴湖北五方光电股份有限公司、湖北菲利华股份有限公司、荆州美的电器有限公司、湖北华讯方舟有限公司、荆州荆福机械有限公司、荆州巨鲸传动有限公司、北京凯普奇软件（荆州）有限公司、荆州南国温德姆酒店等，学生顶岗实习人数达500多人次。
4.3集团化办学情况
学校是是荆州市最大的区域性职业教育集团荆州职业教育集团骨干成员。该集团由荆州职业技术学院牵头，共集结了12家政府机构、7所高等院校、14所中高职院校和94家企事业单位、7家研究所以及荆州市的各大行业协会，总成员单位达到134家。学校通过与集团内单位“零距离”合作，达到共生共赢。
学校是荆州市创业职业教育集团的主要成员。荆州市创业职业教育集团由荆州市创业职业中等专业学校、湖北省民间工艺技师学院、长江艺术工程职业学院、湖北十八匠文化发展投资有限公司、荆州市荆楚非物质文化遗产技能传承院、荆州市荆楚非物质文化遗产博物馆、荆州市艺术高级中学和湖北省创业高级技工学校等八个实体部门组成，专注于为企业培养具有工匠精神的高素质创意型技术技能型人才，力争将学校建设成为世界手工非遗传承教育的知名学府。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校建有荆州市荆楚非物质文化遗产技能传承院，是荆州地区的国家级、省级和市级非遗民间传统手工技艺传习基地，江汉平原非遗保护、传承、发展的共享平台。已有20位国家、省级非遗代表性传承人签约入驻，相应建立了楚式漆器髹饰、楚式斫琴等20个项目的非遗展示、保护、传承、教学和生产的工作坊，获颁“湖北省人才创新创业平台”。
学校依托湖北十八匠公司和荆楚非遗传承院，实行“职业教育+‘非遗’传承+产业开发”三位一体的办学模式，学生在主修主导专业之外，可免费在学校内众多民间传统工艺工作坊中选修一至多项手工技艺，如：楚绣技艺、烙画技艺、贝雕技艺、楚式漆器技艺、风筝制作技艺、玉雕技艺、铅锡刻镂技艺等，学生既可沿学徒-传承人（小大师）-工匠（传承大师）之路成才成功，又可凭动手的兴趣特长使自己增值，培养潜在的创新创业本领。
5.2社会服务
5.2.1培训服务、技术服务.学校大力开展职业技能培训，为推进荆州“双创”进程和劳动力转移做出了贡献。新型学徒制开设专业教学班30个，开班学员1372人；完成劳动预备制培训、就业创业培训、退役士兵培训、全国妇联定向培训、市残联定向培训等各类社会培训1581人；新型学徒制和社会培训比去年增加745人。我校校企双元育人和职业培训工作取得新成绩。
5.2.2文化传承。学校为推动非遗技艺的社会化传承，依托校内传承院和3A博物馆，结合中小学生研学旅行教育，开展了非遗技艺互动旅游体验，举办了国学讲座、拜师体验、工坊体验制作等活动，有效地传播了荆楚非遗文化。截止2019年12月，我校传承院全年接待参观和体验超过3.5万人次，中央、省、市媒体多次报道我校民间工艺传承情况。学校先后赴香港、深圳、日本东京、北京、安徽宣城、武汉和泰国曼谷参加各类民间工艺展陈、推介活动，为传播荆楚文化，传承和发展民间工艺作出了重要贡献。2019年，我校获得“湖北省学校文化建设百强校”称号。
同时通过非遗进社区活动，让广大群众了解非遗项目，掌握非遗知识，形成保护传承非遗的共识，增强全社会保护优秀传统文化的意识，彰显非遗的传统性、民俗性、民间性、艺术性、文化内涵和地域特色，2019年我们与城区的6个社区联合开展传统技艺研习活动，包括磨鹰风筝、雕花剪纸和淡水贝雕等，并提供现场制作体验，让广大群众充分了解荆楚民间手工技艺。颇受社区居民欢迎。
5.3对口支援。学校与江西宁都技工学校建立起定点帮扶和对口支援的工作机制，2019年，两次派人赴宁都，帮助对方建立汽车、护理专业人才培养模式、教学模式和的实验、实训教学体系。
6.举办者履责
6.1经费
学校属于民办学校，按政策规定享受了国家免学费资金和国家贫困生活补助金 。
我校新校区建设投资12亿元，得到了市委市政府的高度重视，得到了搬迁领导小组各成员单位的大力支持。5月9日，学校举行开工典礼，市委书记何光中宣布开工。市长崔永辉长期关心校区建设，并于8月26日莅临新校区调研指导工作。市委常委、市委副书记、宣传部部长吴朝安先后四次亲临新校区工地，协调解决问题。市政府副市长蒋鸿、黄炜、孙玉秋也先后莅临新校区调研指导工作，荆州市各职能部门，也给予了极大支持。一年来，我们克服各种困难，战胜各种挑战，工程建设进展顺利。截止目前，第一期工程8栋单体、5.8万平米按计划推进。2020年5月，第一批学生将入住新校区。
6.2政策措施
学校属于民办学校，根据《民办教育促进法实施条件》，学校能充分享受办学自主权。能受到上级领导的高度信任和大力支持。
构建系统完备、科学规范、运行高效的制度体系，是建设优质学校的基础性工程。为做到有章可依，确保规章制度的科学性和指导性，学校构建了科学完备制度体系，为学校又好又快发展提供了保障。
7.特色创新
（创新案例见最后）
8.主要问题和改进措施
8.1存在的主要问题
8.1.1资金问题
我们属于民办学校，虽然政府给予了学校大力支持，但学校建设、员工薪酬、升级改造、教育教学日常开支等方面的资金，全靠自筹。沉重的财政负责，阻碍了学校发展。目前，我们整体搬迁，庞大的建设费用今后怎么还？是我们最大的难点。
8.1.2员工稳定问题
我校教职工薪酬不像公办学校是财政拨款，我们全靠自筹。由于我们要集中财力物力搞建设，因此，我们教职工待遇都不算高，与周边学校相比，没有比较优势，所以教职工不稳定的问题比较突出。
8.1.3师资队伍问题
师资队伍年轻化，缺乏积淀，没能形成老中青的合理结构。“双师型”教师队伍不足，导致教学模式依然以讲授理论为主；年轻教师的短期从业心态，导致教师成长后劲不足。
8.1.4教育科研问题
唯竞赛的培养模式，导致实践教学仅为少数参与竞赛人员服务，忽视了整片森林。教学研究缺乏有效激励机制，没有形成全员科研的氛围。
8.2改进建议
请各级财政的支持。一是加大对民办学校的投入；二是可考虑将民办学校老师工资纳入财政预算；三是可考虑出台政策，让公办老师到民办学校支教，以缓解民办学校压力；四是在项目建设上加大对民办学校的兼顾和倾斜；五是学校要加强内部治理，促进治理能力提升。
荆州市创业职业中等专业学校
2019年12月
