系部动态｜知其所想，改其所短——健康与数字技术系开展10月份学生评教工作
让学生自己来评价课堂，是最朴素的道理。为进一步用好学生手中的评价权，让评教不止于打分，11月2日，健康与数字技术系在321教室组织10月份学生评教工作。
健康与数字技术系主任助理臧传蕊向学生说明评教目的、评分要求与填表规范，引导学生客观填写、理性提出中肯建议。
从学生建议，到系部闭环 评教按班级有序开展，实行一课一师评价。除“学生评分”外，专设“课堂建议”栏：哪些知识点讲得透彻，哪些环节希望多练一遍。分数体现整体课堂感受，建议承载具体期待，教师看到的不只是分数。 从学生建议，到系部闭环 评教之效，贵在“改”。意见汇总后，系部统一反馈至教研组和任课教师，对问题持续跟进。评教之外，教学常规同步落细，一堂课前后串起这样一条链路—— 一轮评教，一轮改进 五个环节首尾相接：学生意见汇总，反馈至教师；候课、巡课、资料检查记录汇回同一张改进清单。学生评价、课堂巡查、备教检查，都指向同一件事——让每一堂课更值得一听。教学质量的长进，往往就藏在这些被认真对待的细节里。
