校企共订计算机平面设计实训平台综合解决方案
湖北省创业高级技工学校与GTA国泰安
共同制订平面设计项目实训综合解决方案
一、综合解决方案概述
随着经济的发展和计算机技术的迅速普及，平面设计借助计算机在图形、图象技术处理上的优势，不仅极大提高传统设计效率，更改变了原有的表现形式，创造全新的视觉效果和艺术语言。
目前，中国计算机平面设计教育作为新兴综合学科正处于初级探索发展阶段，急需解决教学力量补充、传统课程与计算机设计课程之间的安排设计、理论和实践教学重心把握、产学研结合与转化效率提升等一系列问题，使计算机平面设计教育摆脱传统设计教育辅助或单纯技术传授的尴尬困境。
因此，国泰安应中国艺术设计行业发展和计算机平面设计职业教育改革需求，针对计算机平面设计专业领域务实性人才培养和学科建设，创造性提出了国内领先的计算机平面设计实训平台解决方案，以国际化可操性实训环境及流程设计、创新型艺术设计软件及资源提供、系统性学科增值服务运作配套为特色，将专业能力培育与职业能力培养紧密相连，通过立足社会所需的技能培养设定和实验室的逼真专业训练，对学生知识、能力、素质结构进行专业性构建，强化岗位知识运用，加强操作技能实践，以促进实务型、技能型、应用型专业美术设计人才培养和输出。
实训平台集合职业教育中以“能力为本位”的教学目标，运用理论和实践有机结合的智能化系统，将计算机技能与设计专业教学紧密结合，以计算机教学平台为依托，实现全新技术性教学指导。构建专业性课程体系，以职业实例教学和动手实操教学为核心，配合现代化教学展示技术，打造集理论传授、展示、观摩、实践操作、技能训练、成果转化为一体的现代化计算机平面设计实训教学基地，并通过“系统化增值服务运作”，促进及实践教学资源建设、教学模式开发、教学活动社会联通、实习就业指导、工学实践结合等创新教育模式和教育体验，为学校打造高质高效的人才输送通道和校企合作的可持续循环。
（一）、实训室建设目标
1、仿真性
图形设计实训室在实训课程的安排上，体现了和未来专业岗位群对基本技术技能的仿真性特点。具体体现在如下方面：
（1）实训室经营模式仿真：在教师教授专业理论的同时，所有实训项目均按广告公司的工作流程安排。包括人员分配、工作分工、统筹管理等。做到学校和社会有机的结合，采取新颖的教学实训方法，激发学生的学习兴趣，做到走出校门，便可独立工作，而且熟知企业工作环境和方法。是一个既节省时间，又颇有成效的实训方式。
（2）实训室专业技术技能训练仿真：利用实训室的设备和良好的工作环境，模仿广告公司，训练学生的图形创作能力；对环境的适应能力、对技能操作中遇到问题的协作解决能力、对整体实训的驾驭能力等。
（3）实训室人际关系协调仿真：在实训室这样一个仿真的环境中，充分模拟广告公司的部门人员工作协调能力和良好的人际关系的培养；对于承担设计任务后，如何处理同客户的关系、同各部门的协调关系、同上级领导的关系等能力；培养学生的口才表达及说服能力。从各个方面充分仿真，达到实训的真正目的，突出图形设计实训室实训特色。
（4）实训室场所环境仿真：实训室规划设计吸取广告公司的场景设计，做出有创业技术学校自身特点的实训室场景设计。包括工作台、材料展示区、图形后期输出区等，力求专业化。
2、先进性
图形设计实训室从硬件设施上保证了其先进性所在，采用先进的电脑和外设配备相关的各种软件，多媒体式教学实训，力争做到最好。
3、综合性
（1）在阐述了前几项实训室的特色后，综合总结，图形设计实训室秉着一个重要理念——以学生为本，以实践为本，以科学为本的原则，利用实训的优越条件，培养学生的思维创新能力；快速适应能力；实际操作能力；管理运行能力；人员协作能力等，是综合能力的培养。
（2）图形实训室中进行实训的学生，除具备本专业相关能力之外，对于其他专业的技能掌握也是必要的和必须的。例如：应用文写作能力，公共关系能力；办公自动化能力；计算机基础能力，图形后期输出常识掌握等。从多方面为我专业学生提供综合能力的锻炼，使学生全方面发展。
二、实训室建设规划
基本要求：实训室面积380平方米大教室，设计为60学生位，1老师位。共分6大区（请看平面示意图）
设备硬件初步采用学校原有的
1、学生工作台若干张。
2、数码直印机1台
3、多媒体1台
4、喷绘机1台
二、综合资源平台
计算机平面设计实训平台软件资源，由智能化的实训室管理平台系统，整合内嵌了设计资讯展示平台、平面设计技能实训平台、全球设计资源平台、实训教学平台四大平台模块搭建构成。
2、实训平台专业建设简表
3、实训室方案建设部分示意图（此图不作为依据，以双方确定实际为主）
|
示意图 |
内容 |
|
|
实训室 |
|
|
互动投影机 |
|
|
专家互动场 |
|
|
推拉式隔音屏风 |
|
|
印刷系统工作室 |
|
|
装帧工作室 |
4、实训室配置介绍
|
软 件 |
||
|
（1）设计资讯展示平台 |
||
|
|
|
全球设计资源平台系统 可快速调用专业设计资讯、国内外经典案例欣赏、剖析；设计资源、教程、视频精选、资源下载、设计论坛、设计书店等资源。 |
|
（2）实训教学平台 |
||
|
|
|
实训室管理系统 一方面提供大量丰富的教学案例及资源，同时提供学生自主技能训练以辅助实践教学；另一方面通过技能测评自动化技术的突破与创新应用，实现操作技能的即时反馈及针对性指导，真正实现一对一个性化的教学效果。在促进学生全面掌握计算机基础操作技能的同时，极大地提高了教学效率。 |
|
（3）平面设计技能实训平台 |
||
|
|
|
Photoshop 图像处理软件，主要进行抠像，图像色彩调整等工作。 |
|
|
|
Coreldraw 图形处理软件，主要进行矢量插画，插图的绘制，标志VI等形象的制作，常用单页折页及网页的设计与制作。 |
|
|
|
Illustrator 图形处理软件，主要进行矢量插画，插图的绘制，标志VI等形象的制作，常用单页折页及网页的设计与制作。 |
|
|
|
Indesign 专业排版软件，主要进行书籍杂志排版等工作。 |
|
（4）全球设计资源导航平台
|
||
|
|
资源导航平台 |
设计网站数据库 设计案例数据库 设计专课程视频数据库 设计书店数据库 |
|
硬 件 |
||
|
1 |
|
图形工作站 （美术设计电脑配套设施） |
|
2 |
多媒体讲台（教师专用） |
|
|
3 |
互动投影机 |
|
|
4 |
制作工作站（彩印机、书籍装裱机等） |
|
|
5 |
快速模型机（首饰、产品模型快速成型机等） |
|
|
6 |
制作系统工具箱（与美术设计相关各类手工工具） |
|
|
7 |
桌椅 |
|
|
8 |
|
…… |
三、项目售后增值服务运作
实训平台在满足职校基础教学实训的基础上，通过校企合作培养模式，开发和提高学生适应能力为前提，共享资源，共建培训基地和实习实践基地，共同制订学生培养方案，并将课题设计引入课堂，让学生走出课堂，在实际工程设计与施工中学习理论知识、操作技能、工程管理等知识。真正培养学生的设计能力、操作能力和管理能力，让学生走上工作岗位就能成为平面设计方面的专业技术人才。同时国泰安以丰富强大的渠道、资源和技术服务，全面支持职校在实训室应用的发展，就探索创新性实训教学模式、提高学术教研水平、会议活动交流及学科建设等方面提供实务高效的增值服务项目。
|
1、实训室常规服务（基础维护型） |
|
|
实训管理维护 |
为客户提供实训室设备部署、网络设置、环境维护、资源管理等方面的维护指导。 |
|
实训软件培训 |
提供实训软件功能操作、内容使用、专业应用的指导培训。 |
|
2、实训室宣传服务（宣传推送型） |
|
|
设计资讯速递 |
发布热门设计资讯集合网站，给实训室教师及学生进行互动交流，内容包括： 资讯中心：国际设计作品欣赏 专题 观点 专访 活动 社区：社区 论坛 博客 工具：灵感库 图库 下吧 原创榜 …… |
|
设计丛书赠送 |
定制国泰书柜，捆绑赠送国内外经典设计图集、美术设计教程、美术设计实训系列教程参考丛书，为院校专业实训课程开展和教学提供支持。 |
|
实习项目组织 |
通过双方实习项目平台的搭建，为学院的优秀实习生提供实践创新的锻炼契机，进一步提升学院学生的实践学习的有效性。 |
|
3、实训室教研服务（教研互动型） |
|
|
设计竞赛活动 |
与院校合作举办 “LOGO设计大赛”、“公益平面广告设计大赛” “包装设计大赛”“UI界面大赛”“首饰设计大赛”“展会设计大赛”“室内设计大赛”“网页设计大赛”等专业活动，突出互动学习、竞争提升的运作理念，有利于推动实训室实施运用的质量效果。 |
|
设计巡展 |
获奖竞赛作品，推出作品巡展系列活动，于美术馆、展馆、商场合作互动，后期巡展作品制作成册发行。 |
|
教程联合开发 |
联合各院校教授专家，开发“美术设计与制作实训教学法”等系列教材，赠送相应实训系列教程，为院校专业实训课程开展和教学，提供参考。 |
|
工作岗位指引，实习就业指导。 |
编写平面设计专业工作岗位指引，学生实习、就业指导，送给实训室，提供给老师和学生使用。 |
|
职业人授课 |
邀请业界及广告公司设计总监及高层，针对实际工程项目运作流程、模式做授课交流 |
|
联网培训运作 |
依托实训室高端培训环境和远程视频技术，与院校联合开展名师讲堂、业界专家、设计企业领导培训项目。充分串联院校资源，发挥实训室应用价值，打造设计培训基地品牌。 |
|
设计兴趣社团 |
与院校共同创建设计兴趣社团，同时鼓励社团将创意理念和设计成果产出，以调动教师学员的实训积极性和提升实训操作技能。 |
|
4、实训室交流服务（深入合作型） |
|
|
工学结合实践创新教学 |
将企业、广告公司的实际设计工程项目，作为课题引入课堂教学。在课程设计上体现工学结合的人才培养模式，使学生能在真实的职业环境和岗位上实训，可提高了专业技能和职业技术应用能力，同时，接受企业文化的熏陶，增强了职业意识。 |
|
职业精英实训基地 |
发挥实训室应用价值，打造务实性的培训基地。可运用周末及晚上制定升级强化课程班，并邀请业界专家培训指导。 另除本校学生教学外还可向社会有此培训需求的学生，进行短期目标式授课培训。 |
|
校企工作室 |
以市场和社会需求为导向的运行机制，利用学校和企业两种不同的教育环境和资源，来培养适合不同企业需要的各类技能人才。使学生的书本知识尽快转化为具体的技能水平运用到生产实践中，同时有效利用实训室中快印室职能，解决企业及广告公司实际工程项目需求，现院校人才培养目标与企业岗位要求的“无缝对接”。 同时，此类项目收入可作为院校建设及学生基金奖励。 |
|
基金奖励计划 |
针对其所有院校基于实训基地资源和依托优势学科产出的教学或研究成果，国泰安根据发表刊物或项目评估等级制定相应奖励基金。 |
|
会议论坛运作 |
国泰安联合院校定期举办围绕经济金融发展创新主题或实训室建设发展的会议论坛，共同推动实务和创新金融的研究与实务发展。 |
|
国际考察交流 |
国泰安策划研修班或考察团的模式，邀请院校赴海外知名学府进行学习、交流、参观，为自身院校师资建设、教研发展、人才培养提供高端前沿的借鉴学习渠道。 |
