汽车维修专业人才培养方案(三年制) 上
汽车维修专业人才培养方案(三年制)
一、专业名称
汽车维修
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
全日制3年
四、培养目标
本专业主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养,掌握必需的文化科学知识和必备的汽车检测知识,熟练掌握维护保养技能,在汽车生产、服务一线从事汽车修理、保养、检测等工作的中等应用型技术人才。
五、职业范围
序号 |
对应职业(岗位) |
职业资格证书举例 |
专业(技能)方向 |
1 |
汽车维修、检测服务人员 |
汽车维修工中、高级证书 汽车电工维修中、高级 |
汽车机修方向、汽车电工方向、汽车钣金方向 |
2 |
汽车及配件销售服务人员 |
汽车营销中、高级证书 |
汽车、配件营销 |
3 |
汽车拆解及其总成、配件检验技术人员 |
汽车维修工中、高级证书 |
汽车拆解、检测 |
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和文化素养)、专业知识和技能:
(一)职业素养
1. 职业心理要求
培养具有积极向上的生活态度,良好的生活习惯,健康的体魄,良好的体能,精力充沛的工人。
2. 职业态度
培养学生的专业兴趣,明确本专业的职业特点,充分认识未来职业,形成正确合适的自我期望,正确的择业观念,正确的个人价值观。
3. 职业道德
培养学生团结、合作、爱岗、敬业的精神;以公司利益、客户利益至上的责任心;具有良好的道德意识和道德行为。使学生能“干一行爱一行”,坚守自己的岗位,尽职尽责。
(二)专业知识和技能
1.专业知识要求:
1)掌握识读机械制图的基本方法,能看懂汽车零件图和装配图;
2)熟悉汽车工程材料、机械传动、机械零件、液压传动的基本知识;
3)掌握本专业所必须的电工电子技术基本知识
4)掌握汽车构造、使用性能、检测和维护的基本知识;
5)掌握汽车检测设备、汽车性能检测的应用技术;
6)掌握汽车维护和汽车检测工作岗位所需的技术服务方面知识。
2.职业技能要求:
1)能正确地使用工具拆装汽车的各大总成件,使用常规量具检验零部件,并会对总成进行维护;
2)能使用汽车维修企业的常用检测设备检测汽车的主要性能;
3)能够对轿车进行二级维护和保养;
4)能对车辆进行简单的故障诊断和排除;
5)具备从事汽车技术服务工作的初步能力;
6)能看懂汽车零件图和装配图,能看懂汽车电路图。
(三)专业(技能)方向
汽车机修方向;汽车电工方向;汽车钣金方向;汽车、配件营销;汽车拆解、检测。
七、主要接续专业
高职:汽车运用与维修专业
本科:汽车工程专业
八、课程结构
公共基础课 |
入学教育、德育、语文、数学、汽车实用英语、计算机应用基础、体育/健身、普通话、音乐 |
专业基础课 |
汽车机械基础、汽车发动机结构与维修、汽车底盘结构与维修、汽车电气设备结构与维修、汽车仿真、汽车电工与电子技术 |
专业技能课 |
汽车文化、汽车维护(轿车)、汽车检测技术、汽车故障诊断技术、汽车电控结构与维修、汽车营销 |
项目实训 |
机电维修技术实训、汽车拆装实训、汽车发动机维修实训、汽车底盘维修实训、汽车电器设备维修实训、汽车驾驶实训 |
选修课程 |
自动变速器结构与维修、汽车车身修复、环保型汽车维修 |
其他课程 |
取证训练及等级鉴定、毕业教育、顶岗实习与毕业实践 |
九、课程设置及要求
1.公共基础课
序号 |
课程名称 |
课程主要教学内容与要求 |
课程技能考核项目与要求 |
参考课时 |
1 |
入学教育与军训 |
主要内容: 军事化训练。 教学要求:培养学生良好的行为素质,增加国防意识,养成良好的生活习惯和遵守规则的自觉性。 |
养成良好的生活习惯、较好的意志力 |
32 |
2 |
德育 |
主要内容:围绕学生职业生涯开展教学,学生应掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法;帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范。 教学要求:树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划;增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;树立法治观念,增加法律意识,成为懂法、守法、用法的公民;提高学生辨析社会现象、主动参与社会生活的能力;使学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学的世界观、人生观和价值观,提高参加社会实践的能力。 |
制定符合自身情况的职业生涯规划 |
114 |
3 |
语文 |
主要内容:主要讲授应用文知识,重点在文字表达能力的训练,培养学生正确运用祖国语言文字的能力,使学生掌握书写简历、自我介绍、报告、通知、思想认识、心得体会、家信、通讯等文章的方法与技巧,进一步巩固和扩展必需的语文基础知识。 教学要求:能写基本的应用文 |
会进行相应的语文应用 |
62 |
4 |
数学 |
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能和能力。为学习专业知识、掌握职业技能,继续学习和终身发展奠定基础。 |
会进行相应的数学计算和应用 |
62 |
5 |
汽车实用英语 |
主要内容:主要讲授汽车专业常用英语词汇,常用科技英语语法。 教学要求:掌握300个常用的汽车零件和总成件单词或词汇,能借助词典能阅读汽车专业科普短文。 |
会简单的英语应用 |
62 |
6 |
计算机应用基础 |
主要内容:讲授计算机基础知识、视窗操作系统、常用办公软件等内容,能使用互联网查询资料,使学生掌握使用计算机处理文字、图表、数据的基本方法。 教学要求:会进行简单的计算机应用 |
会进行简单的计算机应用 |
60 |
7 |
体育与健康 |
主要内容:讲授体育基本理论和体育卫生常识、青春期教育等内容,进行田径、球类的教学与训练,进行符合学生未来就业所需的体能训练,促进学生身心健康的发展,。 教学要求:培养学生健康锻炼的意识和能力,达到国家规定的体育锻炼标准,并逐步学会锻炼身体的方法。 |
有较强的健康意识 |
114 |
8 |
普通话 |
主要内容:语音及音节基础知识、声母、韵母、声调、语流音变、普通话水平测试及训练、口语交际基础知识、口语交际表达技巧及训练。以普通话等级证考试结果作为课程成绩。 教学要求:通过学习教育学生认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识;掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音,掌握普通话语流音变的基本规律,具备一定的方言辨正能力;能用标准和比较标准的普通话进行口语交际,并达到国家规定的普通话等级标准; |
通过二级乙等以上普通话等级。 |
30 |
9 |
音乐 |
主要内容: 音乐素养的培养、视唱练习、音乐作品的欣赏和鉴赏能力的培养、合唱训练。 教学要求:通过本课程的学习,提高学生的音乐审美能力,使学生了解一些少数民族歌曲和地方戏曲文艺,培养学生的艺术特长,为以后的服务工作奠定基础。 |
熟练掌握几首民族歌曲。 |
60 |
2.专业基础课程
序号 |
课程名称 |
课程主要教学内容与要求 |
课程技能考核项目与要求 |
参考课时 |
1 |
汽车机械基础 |
主要内容:讲授机械传动装置的主要参数的选择,平面连杆机构、凸轮机构、其它常用机构的组成。 教学要求:通过本课程的学习,使学生熟识常用机构的工作原理,使学生具有必要的专业基础理论知识,同时培养学生的专业意识、职业使命感及提高分析问题与解决问题的能力和再学习能力。 |
掌握机械传动装置的主要参数的选择,熟识平面连杆机构、凸轮机构、其它常用机构的组成。 |
92 |
2 |
汽车发动机结构与维修 |
主要内容:讲授汽车发动机(汽油发动机、柴油发动机)的结构和基本工作原理,讲授发动机各总成部件的功用和结构原理,要求学生掌握发动机(货车与轿车发动机)的拆装方法和发动机零部件耗损的常规检测方法。 教学要求:会进行发动机基本的维修作业 |
会进行发动机基本的维修作业 |
156 |
3 |
汽车底盘结构与维修 |
主要内容:讲授汽车底盘各系的结构和基本工作原理。讲授各系总成部件的功用和结构原理,要求学生掌握零部件耗损的检验和常规性维修的基本方法。拆装底盘各系的方法和零部件耗损的常规检测方法。 教学要求:会进行底盘基本的维修作业 |
会进行底盘基本的维修作业 |
148 |
4 |
汽车电气设备结构与维修 |
主要内容:讲授汽车电源系、启动系、点火系、照明系、信号系、仪表系电路的结构原理,了解故障判断与排除的方法,讲授主要检测仪器设备的使用方法。要求学生掌握主要汽车电气设备的正确检测与维护方法,能熟练地使用常用工具,具有分析判断和排除常见故障的能力。 教学要求:会进行电气设备基本的维修作业 |
会进行电气设备基本的维修作业 |
128 |
5 |
汽车空调仿真 |
主要内容:通过仿真教学使学生熟悉汽车空调的电路结构,工作原理,掌握其故障分析的方法。 教学要求:掌握汽车空调的基本结构 |
掌握汽车空调的基本结构 |
62 |
6 |
汽车电工电子技术 |
主要内容:讲授电工的基础知识,交直流电路的基本分析方法,能正确分析交、直流电路,并根据电路原理图合理运用工具接线。讲授变压器的使用及异步电机接线与功能测试。 教学要求:通过学习,了解交直流电路的基本分析方法,变压器的使用,异步电机的基本工作原理及电工安全知识。 |
掌握交直流电路的基本分析方法,能正确分析交、直流电路,并根据电路原理图合理运用工具接线,了解变压器的使用及异步电机接线与功能测试。 |
60 |
序号 |
课程名称 |
课程主要教学内容与要求 |
课程技能考核项目与要求 |
参考课时 |
1 |
汽车文化 |
主要内容:了解汽车发展史及汽车对人类活动的影响,了解我国汽车工业的现状及未来、对汽车有基本的认识,了解汽车大体构造,知道汽车对环境的影响等。 教学要求:对汽车发展史有所认识 |
正确认识汽车的发展 |
62 |
2 |
汽车维护 |
主要内容:讲授轿车首次维护和二级维护的工艺流程和项目。要求学生掌握维护工量具的正确使用方法、维护项目和部位。 教学要求:会进行轿车的基本维护操作 |
会进行轿车的基本维护操作 |
92 |
3 |
汽车检测技术 |
主要内容:教授汽车发动机、汽车底盘维修方面的检测技术和检测设备的应用知识。通过实训使学生能正确操作检测设备检测汽车发动机、底盘的技术参数 教学要求:会进行汽车检测的基本操作 |
会进行汽车检测的基本操作 |
128 |
4 |
汽车故障诊断技术 |
主要内容:讲授汽车故障诊断的思路、流程,讲授汽车故障诊断的手段、方法,典型汽车故障综合诊断分析等相关知识。讲授汽车故障诊断基础知识、汽车故障诊断测试方法、汽车维修资料和电路图使用以及汽车故障诊断与排除。 教学要求:能够比较熟练地运用检测诊断设备对汽车进行不解体的故障诊断,对典型汽车故障进行综合诊断分析。 |
会使用汽车各专用检测仪;汽车专用诊断仪;汽车专用示波器;汽车检测设备等
|
128 |
5 |
汽车电控结构与维修 |
主要内容:讲授汽车发动机燃油喷射系统、电子点火系统、电控自动变速器、故障自诊断系统、ABS系统、油气悬架和安全气囊的构造、工作原理、使用维护知识、常见故障的诊断和排除方法,使学生掌握典型电子控制系统。掌握其电路、工作原理.、正确使用.、维护和调整方法;具有分析诊断和排除常见故障的能力。 教学要求:会进行汽车电控方面的基本操作 |
会进行汽车电控方面的基本操作 |
128 |
6 |
汽车营销 |
主要内容:讲授汽车营销、客户接待、车辆技术状态分析、技术服务等级评价、与客户的沟通技巧等知识。要求掌握汽车故障的分析方法和与客户沟通的方法,能正确地填写各类服务单据。 教学要求:会基本的汽车营销及服务 |
会基本的汽车营销服务 |
56 |
4、项目实训
序号 |
课程名称 |
课程主要教学内容与要求 |
课程技能考核项目与要求 |
参考课时 |
1 |
机电维修技术实训 |
主要内容:讲授钳工常用工具、量具和设备的使用方法和基本操作技能, 教学要求:初步具有进行测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻丝、刮削和装配等钳工操作的能力;掌握一般照明电路和电动机控制电路的构成及连接方法,初步具有连接照明和电动机控制回路的能力;了解金属切削加工的方法和设备的使用,掌握电焊、气焊和钣金机械的使用方法,初步具有进行焊接、切割和基本钣金操作的能力 |
会对钳工常用工具、量具和设备的使用和基本操作技能 |
64 |
2 |
汽车拆装实训 |
主要内容:讲授汽车的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系,汽车拆装的顺序; 教学要求:会汽车解体、总成解体、总成装配、汽车总装,正确使用拆装工具。 |
会用常用工具或专用工具及其设备对汽车各个总成进行拆装 |
64 |
3 |
汽车发动机维修实训 |
主要内容:讲授发动机各总成和部件的基本构造;发动机故障诊断与排除的基本方法;教学要求:会发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法;发动机的装配、维修与调整的工艺和方法, |
会发动机的装配、维修与调整的工艺和方法, |
64 |
4 |
汽车底盘维修实训 |
主要内容:讲授底盘各总成的基本构造;掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法;掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法; 教学要求:会底盘的维修、装配与调整工艺和方法,初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力; |
会对底盘进行维修、装配与调整,初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力; |
64 |
5 |
汽车电器设备维修实训 |
主要内容:讲授汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法; 教学要求:会汽车电气设备的维护与修理工艺和方法,初步具有汽车电气设备维修和故障排除的能力 |
会汽车电气设备的维护与修理工艺和方法,初步具有汽车电气设备维修和故障排除的能力 |
64 |
6 |
汽车驾驶实训 |
主要内容:讲授汽车驾驶的基本操作方法,交通安全行车规则, 教学要求:会熟练驾驶汽车、懂得交通法规及安全行车规范。
|
会熟练驾驶汽车、懂得交通法规及安全行车规范。 |
64 |
5、选修课
序号 |
课程名称 |
课程主要教学内容与要求 |
课程技能考核项目与要求 |
参考课时 |
1 |
自动变速器结构与维修 |
讲授内容:讲授自动变速器的构造、原理等知识,拆装方法、故障诊断方法等 教学要求:会自动变速器的拆装、故障诊断与检测 |
会对自动变速器故障进行简单的诊断 |
48 |
2 |
汽车车身修复 |
讲授内容:讲授车身结构、钣金技术、汽车涂装技术、车身美容等知识;车架校正、外表变形修复及涂装的方法 教学要求:会车身修复、整形、调漆、喷涂、装饰及美容等 |
会对车身进行修复及装饰美容 |
|
3 |
汽车拆解 |
讲授内容:汽车总成拆解、零件拆解、整车拆解; 教学要求:正确对汽车进行拆解、拆解工具及设备使用 |
对汽车拆解零件分类、零件检测和管理 |
|
4 |
|
|
|
|
6、其他课程(以三年制为例)
序号 |
课程名称 |
课程主要教学内容与要求 |
课程技能考核项目与要求 |
参考课时 |
1 |
取证训练与等级鉴定 |
主要内容:围绕取证工种的相关知识和操作技能进行强化训练 教学要求:按取证工种的中级等级组织教学 |
达到相应工种的中级等级要求 |
64 |
2 |
毕业教育 |
主要内容:围绕实习过程必须具备的社会能力来组织教学(包括职业素质发展、实习心态、就业形势分析、求职心理、面试技巧和职场维权)。 教学要求:帮学生树立正确的择业观和就业观 |
符合实习单位和实习岗位要求 |
64 |
3 |
顶岗实习与毕业实践 |
主要内容:切身体验实际工作岗位对员工素质和能力的要求,找出自己与社会人之间的差距,综合运用所学独立完成一项专业应用实践活动。 教学要求:通过实习让学生巩固和加深所学的理论知识、提高分析问题和解决问题的能力,以便更好的适应实际岗位要求。 |
成为一名合格的职业人和社会人
|
1080 |
十、教学时间安排
(一)基本要求
1.每学年为52周。其中教学时间40周(含复习考试),假期12周。周学时一般为32,顶岗实习一般按照每周30小时(1小时折1学时)安排.三年总学时约为3000左右。
2.公共基础课中的德育课、语文、数学、汽车实用英语、计算机应用基础、体育、音乐课为必修课。其他基础课可列为公共基础课中的选修课。学校根据需要,开设了心理健康、职业素养、非遗文化等方面的选修课程或专题讲座等。
3.专业技能课程为必修课程。学时占总课时的三分之二,其中顶岗实习累计总学时约为一学年,按照《学生实习管理办法》的规定和要求,在确保学生实习总量的前提下,学校根据实际情况需要,集中或分阶段安排实习时间。
课程设置中的选修课教学时数,占总学时的比例高于10%,根据学校实际和学生兴趣爱好开设专业拓展课,考证强化课、综合素质提高等课程。例如:中国传统的非遗文化课程、书法、摄影、形体训练等。
(二)教学安排建议
课程学时分配及比例表
课程类别 |
课程门数 |
理论教学 |
实践教学 |
一体化 |
合计 |
占总学时 (%) |
公共基础课 |
8 |
426 |
166 |
|
592 |
17.5 |
专业基础课程 |
6 |
254 |
378 |
|
620 |
18 |
专业技能课程 |
6 |
188 |
316 |
|
504 |
14.5 |
项目实训 |
6 |
|
512 |
|
512 |
14.8 |
选修课 (含职业延伸课程) |
3 |
|
|
|
|
|
其他课程 |
3 |
|
1216 |
|
1216 |
35.2 |
合 计 |
32 |
868 |
2588 |
|
3456 |
100 |
教学活动时间分配表(三年制、以周为单位)
内 容 |
学 期 |
合计 |
|||||
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
||
入学教育、军训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
毕业教育 |
|
|
|
|
1 |
1 |
2 |
理论教学 |
15 |
14 |
14 |
10 |
|
|
53 |
项目实训 |
2 |
4 |
4 |
6 |
|
|
16 |
考 试 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
取证训练与等级鉴定苹果定定 |
|
|
|
2 |
|
|
|
顶岗实习与毕业实践 |
|
|
|
|
17 |
17 |
34 |
机 动 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
寒 暑 假 |
5 |
7 |
5 |
7 |
5 |
7 |
36 |
合 计 |
25 |
27 |
25 |
27 |
25 |
27 |
156 |